一、课程性质及其设置目的与要求
《团体咨询》课程是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业(独立本科段)的必修课程。
设置本课程的目的是使应考者通过本课程的学习后,了解团体咨询的特征、历史发展及主要理论,掌握团体咨询的过程及主要影响因素,并能在实践中运用团体咨询的方法和技术建立和带领团体,把团体咨询的方法真正应用到实际生活和学校教育中。
二、课程内容与考核目标
第一章 团体咨询综观
(一)课程内容
本章主要介绍了团体咨询与个别咨询的关系,团体咨询的功能,团体咨询的特点,团体咨询的目标及原则和团体咨询的主要类型。
(二)学习目的与要求
理解并掌握团体咨询及个别咨询的特点及两者关系,掌握团体咨询的功能与原则,熟悉团体咨询的类型及团体咨询所遵循的模式。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会:团体咨询的类型。
2、掌握:团体咨询的目标及原则,团体咨询的功能。
3、熟练掌握:团体咨询与个别咨询的联系与区别,团体咨询的特点。
第二章 团体咨询的历史与发展
(一)课程内容
本章主要介绍了团体咨询与治疗的探索期,团体咨询与治疗的发展期,团体咨询与治疗的发展现状。
(二)学习目的及要求
理解并能够掌握团体咨询的发展历史,特别是团体咨询的发展期以及60年代人本主义团体咨询的兴起。了解团体咨询在我国的发展现状。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会:普拉特开创性的工作。
2、掌握:战中团体咨询与治疗的尝试、40年代后期团体咨询的发展、50年代行为主义以及60年代人本主义团体咨询的兴起。
3、熟练掌握:团体咨询在美国、日本及我国的发展情况。
第三章 团体咨询的主要理论
(一)课程内容
本章主要介绍了群体动力学理论、社会学习理论、人际相互作用分析理论、人际沟通理论和个人中心治疗理论。
(二)学习目的及要求
通过本章内容的学习,了解勒温的群体动力学理论,班杜拉的社会学习理论、人际相互作用分析理论、人际沟通理论和个人中心治疗理论等对团体心理咨询的贡献,熟悉理解罗杰斯的人性观和人格的自我理论,掌握促进人格成长的条件。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会:群体动力学的理论基础、群体气氛、群体内聚力理论、群体动力学理论对团体咨询的贡献社会学习理论的基本观点、关于模仿的实验研究、社会学习理论对团体咨询的贡献。
2、掌握:相互作用分析的基本内容、人格理论和人生的四种基本态度、相互作用分析对团体咨询的贡献。
3、熟练掌握:人际沟通的特点、人际沟通的功能、沟通的模式、团体内的沟通形式、人际沟通的渠道、人际吸引规律、有效沟通方法及人际沟通对团体咨询的贡献;罗杰斯的人性观、人格的自我理论、促进人格成长的条件及会心团体的原理。
第四章 团体咨询的过程及影响因素
(一)课程内容
本章主要介绍了团体咨询的一般发展阶段,团体咨询过程中团体气氛的变化以及团体咨询独特的影响机制。
(二)学习目的及要求
了解对团体发展阶段的不同划分,熟悉罗杰斯的团体发展阶段划分,掌握团体咨询效果的影响因素,理解团体的独特的影响机制。
(三)考核知识点及考核要求
1、领会:罗杰斯的团体发展阶段、团体咨询的过程及特征、团体咨询效果的影响因素。#p#分页标题#e#
2、掌握:团体凝聚力、防卫与接纳的气氛、团体过程中自我认识的变化。
3、熟练掌握:团体的独特影响机制。
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一、课程性质及其设置目的与要求
《团体咨询》课程是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业(独立本科段)的必修课程。
设置本课程的目的是使应考者通过本课程的学习后,了解团体咨询的特征、历史发展及主要理论,掌握团体咨询的过程及主要影响因素,并能在实践中运用团体咨询的方法和技术建立和带领团体,把团体咨询的方法真正应用到实际生活和学校教育中。
二、课程内容与考核目标
第一章 团体咨询综观
(一)课程内容
本章主要介绍了团体咨询与个别咨询的关系,团体咨询的功能,团体咨询的特点,团体咨询的目标及原则和团体咨询的主要类型。
(二)学习目的与要求
理解并掌握团体咨询及个别咨询的特点及两者关系,掌握团体咨询的功能与原则,熟悉团体咨询的类型及团体咨询所遵循的模式。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会:团体咨询的类型。
2、掌握:团体咨询的目标及原则,团体咨询的功能。
3、熟练掌握:团体咨询与个别咨询的联系与区别,团体咨询的特点。
第二章 团体咨询的历史与发展
(一)课程内容
本章主要介绍了团体咨询与治疗的探索期,团体咨询与治疗的发展期,团体咨询与治疗的发展现状。
(二)学习目的及要求
理解并能够掌握团体咨询的发展历史,特别是团体咨询的发展期以及60年代人本主义团体咨询的兴起。了解团体咨询在我国的发展现状。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会:普拉特开创性的工作。
2、掌握:战中团体咨询与治疗的尝试、40年代后期团体咨询的发展、50年代行为主义以及60年代人本主义团体咨询的兴起。
3、熟练掌握:团体咨询在美国、日本及我国的发展情况。
第三章 团体咨询的主要理论
(一)课程内容
本章主要介绍了群体动力学理论、社会学习理论、人际相互作用分析理论、人际沟通理论和个人中心治疗理论。
(二)学习目的及要求
通过本章内容的学习,了解勒温的群体动力学理论,班杜拉的社会学习理论、人际相互作用分析理论、人际沟通理论和个人中心治疗理论等对团体心理咨询的贡献,熟悉理解罗杰斯的人性观和人格的自我理论,掌握促进人格成长的条件。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会:群体动力学的理论基础、群体气氛、群体内聚力理论、群体动力学理论对团体咨询的贡献社会学习理论的基本观点、关于模仿的实验研究、社会学习理论对团体咨询的贡献。
2、掌握:相互作用分析的基本内容、人格理论和人生的四种基本态度、相互作用分析对团体咨询的贡献。
3、熟练掌握:人际沟通的特点、人际沟通的功能、沟通的模式、团体内的沟通形式、人际沟通的渠道、人际吸引规律、有效沟通方法及人际沟通对团体咨询的贡献;罗杰斯的人性观、人格的自我理论、促进人格成长的条件及会心团体的原理。
第四章 团体咨询的过程及影响因素
(一)课程内容
本章主要介绍了团体咨询的一般发展阶段,团体咨询过程中团体气氛的变化以及团体咨询独特的影响机制。
(二)学习目的及要求
了解对团体发展阶段的不同划分,熟悉罗杰斯的团体发展阶段划分,掌握团体咨询效果的影响因素,理解团体的独特的影响机制。
(三)考核知识点及考核要求
1、领会:罗杰斯的团体发展阶段、团体咨询的过程及特征、团体咨询效果的影响因素。#p#分页标题#e#
2、掌握:团体凝聚力、防卫与接纳的气氛、团体过程中自我认识的变化。
3、熟练掌握:团体的独特影响机制。
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