教材主编、北京师范大学教授岑运强介绍说，新理论出现在绪论部分，在回顾语言学发展的历史时，首次提出了揭示人类对语言学研究进程的“五段两线三解放”理论。这一理论既实现了研究方法上点、线、面的完美结合，明确了语言学史的发展脉络，又在认知上理清了语言学流派纷繁复杂的局面，化繁为简，更容易为读者所接受。

    其余新增的六项内容是：引入“音段”概念和非线性语音学等内容，介绍了世界各国语言学家对汉语音韵学、音段、生成音系学及非线性音系学的最新研究成果，丰富了读者的专业知识，开阔了理论视野；新增“句义”、“语义指向”等理论，使语义部分的内容更加充实和全面：“言语的词汇”内容全新加入，使教材对言语的语言学的论述更加完善，使语言学和文学、语言学和实际社会进一步拉近了距离；新增语序类型分类及主位推进模式等内容；对“文字系统”进行扩展性论述，新增“文字的应用”内容；新增语言类型学、功能语言学、神经语言学和认知语言学等新兴的前沿语言学理论，进一步丰富读者的语言学相关知识。

    岑老师说，学习这门课，建议考生先从总体上把握本书的基本理论框架，即明确全书有几章；每章有几节；每节有几块主要内容；每块内容有几方面等。明确各个理论在整体知识框架中分布的位置及相互之间的联系，将书中的理论体系转变成自己脑中独特的知识结构，然后在此基础上再进一步掌握各理论的具体内容及运用方法。语言学概论是从理论上研究人类语言的共同规律，涉及古今中外各种语言，对考生来说，不一定掌握各种具体的语言，但一定要掌握每章的重点概念，解决好各种难点。另外，教材引入了很多语言学的新理论及语言学界目前争论的热点、焦点问题，考生要在掌握了语言学基础理论的前提下，对这些内容给予充分重视。