任何文化，都有自己的核心。中国古代文化的核心是中国传统哲学。我国有中国特色社会主义文化的核心是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。自考校园文化的核心，就是自学考试教育理念。

　　所谓自学考试教育理念，就是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的方式，在教育实践过程中，使广大自考生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。自学考试教育理念，是自考校园文化的核心。

　　首先，从渊源来看，自学考试教育理念是自考校园文化的核心。因为自考校园文化，是随着自学考试制度的产生和发展，自学考试被社会喻为一所没有围墙的大学而产生和形成的。没有自学考试制度的产生和实践，就没有自考校园文化的产生和形成。自考校园文化，源于自学考试制度。而自学考试制度的产生和形成，又渊源于自学考试教育理念的产生和形成。没有自学考试教育理念的产生和形成，也就不可能产生和形成自学考试制度。因为任何制度的产生和形成，都源于某种思想理念，是某种思想理念的反映和表现。如社会主义制度就源于科学社会主义理论。同理推知，自学考试制度也就源于自学考试教育理念。既然作为自考校园文化基础的自学考试制度都源于自学考试教育理念，自考校园文化也必然源于自学考试教育理念。因此，从其产生的渊源来看，自学考试教育理念是自考校园文化的核心。

　　其二，从结构来看，自学考试教育理念，是自考校园文化的核心。文化的结构有三个层次，即“物”、“心”和介于物心之间的制度、宗教、艺术等。自考校园文化也不例外。自考校园文化最表面的层次是自学考试“物”的形态，包括自学考试管理机构、助学组织及教学设施等；最里面的是自学考试“心”的形态，即有关自学考试的精神观念意识，自然包括自学考试教育理念；介于自考校园文化“物”与“心”之间的“是心是物”、“非心非物”的是有关自学考试的法规制度。因此，从自考校园文化本身的结构来看，自学考试教育理念也处于自考校园文化的核心地位。

 
　　其三，从作用来看，自学考试教育理念是自考校园文化的核心。事物的本质特征是由事物的核心决定的。只有事物的核心才能决定事物的本质特征。自学考试教育理念规定了自考校园文化的本质特征，因此，自学考试的教育理念是自考校园文化的核心。由于自学考试教育理念规定了自学考试是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育制度和高等教育形式，因而也就规定了由自学考试制度的自学考试教育活动所产生和形成的自考校园文化的本质属于高等教育文化。但自考校园文化又不完全等同于普通高校所形成的高等教育文化。自考校园文化产生于以个人自学、社会助学和国家考试相结合的自学考试制度和自学考试教育活动，因而，开放性是作为高等教育文化的自考校园文化区别于普通高校校园文化的重要特征。由此推知，自学考试教育理念规定了自考校园文化的本质特征。开放的高等教育文化是自考校园文化的本质特征，是自学考试教育理念对自考校园文化本质特征的规定。显然，能够对自考校园文化的本质特征作出规定的自学考试教育理念，就必然是自考校园文化的核心。如果自学考试教育理念不是自考校园文化的核心，那么，自学考试教育理念就不能规定自考校园文化的本质特征。所以说，自学考试教育理念，是自考校园文化的核心。