本网讯(通讯员师育兰 陈小花 陈琛)“口语班课堂教学形式灵活多样,课外活动多姿多彩,为我们提高英语综合运用能力、了解美国文化创造了良好的环境。”一名参加今年武汉大学暑期国际英语口语班学员深有体会地说。
作为大学英语教学改革的有益尝试,由武汉大学与美国俄亥俄州立大学联合举办的暑期国际英语口语培训班,自2004年起已成功举办六届,该项目引起学生浓厚兴趣和社会广泛关注,在国内大学英语界产生积极影响。
从教务部得悉,口语班授课教师来自美国俄亥俄州立大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、纽约大学、明尼苏达大学、西佛吉利亚大学等知名高校,他们均拥有TESOL或 ESL (English as Second Language)证书(为母语不是英语的学生进行教学的专业教师资格证书),具有丰富的教学经验。
口语班实行小班教学,每班学生规模严格控制在30人以内,外教轮班授课,确保学生与外籍教师充分交流。每堂课都精心设计一个主题,内容涉及美国社会生活、文化、教育、科技、旅游、饮食、娱乐、传媒等诸多领域。外籍教师采取话题发言、示范演讲、案例学习、小组讨论等多种形式,以充分调动学生的学习热情和积极性,使学生从不敢说英语到用英语思维、用英语交流。外籍教师还在教室内张贴了大量的片和剪报,营造全方位口语环境。
除了课堂教学之外,口语班教师们还组织瑜伽、舞蹈、棒球、课外讲座等课外活动,以提高学生对英语语言与文化的深刻了解。
期间,学校教务部组织国际英语教学研讨会,大学英语部的教师与外籍教师共同探讨大学英语教学规律,学习美国高校英语教学的方式方法。
“请进来”, “走出去”。2008年起,口语班延伸项目——暑期海外班项目正式启动,每年7、8月间,不同学院和专业的学生分赴美国俄亥俄州立大学和田纳西大学进行为期三周的游学,内容包括英语语言强化训练、学术写作和演讲技巧训练、文化专题讲座和研讨及文化社会考察。
今年
另悉,暑期海外班赴俄亥俄州立大学组
(稿件来源:教务部 编辑:田业胜)
优势:自考专业课程30%的平时成绩,视频教学,通过率高。 [详情] |
本网讯(通讯员师育兰 陈小花 陈琛)“口语班课堂教学形式灵活多样,课外活动多姿多彩,为我们提高英语综合运用能力、了解美国文化创造了良好的环境。”一名参加今年武汉大学暑期国际英语口语班学员深有体会地说。
作为大学英语教学改革的有益尝试,由武汉大学与美国俄亥俄州立大学联合举办的暑期国际英语口语培训班,自2004年起已成功举办六届,该项目引起学生浓厚兴趣和社会广泛关注,在国内大学英语界产生积极影响。
从教务部得悉,口语班授课教师来自美国俄亥俄州立大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、纽约大学、明尼苏达大学、西佛吉利亚大学等知名高校,他们均拥有TESOL或 ESL (English as Second Language)证书(为母语不是英语的学生进行教学的专业教师资格证书),具有丰富的教学经验。
口语班实行小班教学,每班学生规模严格控制在30人以内,外教轮班授课,确保学生与外籍教师充分交流。每堂课都精心设计一个主题,内容涉及美国社会生活、文化、教育、科技、旅游、饮食、娱乐、传媒等诸多领域。外籍教师采取话题发言、示范演讲、案例学习、小组讨论等多种形式,以充分调动学生的学习热情和积极性,使学生从不敢说英语到用英语思维、用英语交流。外籍教师还在教室内张贴了大量的片和剪报,营造全方位口语环境。
除了课堂教学之外,口语班教师们还组织瑜伽、舞蹈、棒球、课外讲座等课外活动,以提高学生对英语语言与文化的深刻了解。
期间,学校教务部组织国际英语教学研讨会,大学英语部的教师与外籍教师共同探讨大学英语教学规律,学习美国高校英语教学的方式方法。
“请进来”, “走出去”。2008年起,口语班延伸项目——暑期海外班项目正式启动,每年7、8月间,不同学院和专业的学生分赴美国俄亥俄州立大学和田纳西大学进行为期三周的游学,内容包括英语语言强化训练、学术写作和演讲技巧训练、文化专题讲座和研讨及文化社会考察。
今年
另悉,暑期海外班赴俄亥俄州立大学组
(稿件来源:教务部 编辑:田业胜)
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